扎根新闻出版行业构建“大思政”格局
编辑：佚名 来源：中国新闻出版广电报 更新于：2018-2-27 阅读：
教材/案例建设。关于教材建设，首先是用好用活规定教材。其次，涉及学校办学优势和特色、与马克思主义新闻出版观相适应的教材需要加大建设力度，形成本领域的话语权和影响力。重点是案例建设。只有通过案例建设和案例教学才能把马克思主义理论、社会主义核心价值观、思想政治教育的重要内容、大学生成长成才、立德树人的相关要求转化为出版传媒类人才培养的“方言”，让培养对象感兴趣，容易接受。在这方面，学校具有得天独厚的行业资源，不论是历史的还是现实的，不论是内容的还是技术创新的，不论是制度的还是人文的，都有待发掘和整理的丰富资源。
在明晰思路、准确定位、构建内容的基础上，马克思主义学院的建设需要做到整体推进和重点突破相统一。首先，思政课教师要强化理论武装，抓住理想信念这个根本，把树立道路自信、理论自信、制度自信、文化自信转化为自己的职业自信。其次，在推动工作上树立“学科引领，教学为重”的理念，在通过学科建设营造良好生态环境的同时，把重点放在教学建设上，创新方法和路径研究课程教学、教材建设等内容。思政课老师一定要提高“讲故事”水平。讲故事是课堂落实思想政治工作的手段之一。以有情怀、简明易懂的话语将党中央治国理政新理念新思想新战略故事化，用更多有情节、有情感、有思想、有温度的故事，阐述新闻出版改革与发展的丰富实践，使大学生真正体会到“中国味”“出版范”。再次，内引外联，借势发展，强化与新闻出版行业企业的深度融合，共享思想政治教育资源。
只有把全国高校思想政治工作会议精神落到实处，把以“知识为本”的教学转变为以“核心素养”为本的教学，在学习方法和教学模式上下功夫，思想政治教育才会更显针对性，更加贴近行业需求，教学才能取得实效。
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